為加強(qiáng)精品課程建設(shè)，準(zhǔn)確掌握精品課程建設(shè)的要求、內(nèi)容、步驟、重點(diǎn)，積極做好省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程的準(zhǔn)備工作，教務(wù)處特邀華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)、廣東省高等教育電化教育中心主任、國(guó)家級(jí)精品課程評(píng)審專(zhuān)家――李克東教授來(lái)我校作有關(guān)精品課程建設(shè)的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)于2007年12月20日下午在科技樓2號(hào)報(bào)告廳召開(kāi)，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各精品課程負(fù)責(zé)人和課程組成員等約200人出席了報(bào)告會(huì)。
    李克東教授從教育部制定出臺(tái)的高校“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”1、2號(hào)文件入手，介紹了“質(zhì)量工程”中的六大建設(shè)內(nèi)容、七大系統(tǒng)、十個(gè)資助項(xiàng)目及九大目標(biāo)，指出精品課程在“質(zhì)量工程”中的重要地位。國(guó)家擬建設(shè)3000門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程，實(shí)現(xiàn)信息化手段與技術(shù)在人才培養(yǎng)中廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課程等優(yōu)質(zhì)資源的全國(guó)共享。
    通過(guò)解讀2007年國(guó)家級(jí)精品課程的評(píng)審指標(biāo)，李克東分別從教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果、特色及政策支持等方面詳細(xì)講述了精品課程的建設(shè)內(nèi)容。他精辟地分析了精品課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的五大特點(diǎn)：一、強(qiáng)調(diào)先進(jìn)的教學(xué)理念；二、強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)內(nèi)容的變革；三、強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)；四、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的整體性；五、強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)應(yīng)用。李教授結(jié)合其多次國(guó)家精品課程評(píng)審的經(jīng)驗(yàn)，指出精品課程申報(bào)中需注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，如：專(zhuān)家評(píng)價(jià)需手寫(xiě)或掃描；學(xué)生評(píng)價(jià)需通過(guò)網(wǎng)上測(cè)評(píng)的成績(jī)來(lái)體現(xiàn)；課堂實(shí)錄要有激情、有提問(wèn)、有互動(dòng)；特色和創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋、認(rèn)真凝煉，不要用一般性語(yǔ)言；等等。
    李教授對(duì)如何建設(shè)精品課程給出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，他認(rèn)為關(guān)鍵是應(yīng)用教育技術(shù)促進(jìn)精品課程建設(shè)。教育技術(shù)的應(yīng)用不僅僅是技術(shù)的保障，還必須包括轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)、利用數(shù)字資源、探索教學(xué)模式、提高教學(xué)績(jī)效等方面。他強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法與教學(xué)模式的改革應(yīng)積極開(kāi)展信息技術(shù)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)－問(wèn)題探究、專(zhuān)題指引―自主學(xué)習(xí)、課題研究―問(wèn)題解決、分組合作―協(xié)同學(xué)習(xí)等模式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
    李克東教授對(duì)我校省級(jí)精品課程――《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)該門(mén)課程的建設(shè)給予了肯定，同時(shí)也指出了不足，對(duì)其進(jìn)一步建設(shè)提出了寶貴建議。
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