12月16日，2025年秋季學(xué)期校長(zhǎng)午餐會(huì)在粵海校區(qū)后勤樓3樓勤學(xué)堂活動(dòng)空間舉行。深圳大學(xué)校長(zhǎng)毛軍發(fā)、副校長(zhǎng)汪永成以及黨政辦、團(tuán)委、教務(wù)部、學(xué)生部、研究生院等相關(guān)職能部門(mén)和部分學(xué)院（部）負(fù)責(zé)人與20余名來(lái)自不同學(xué)院、不同年級(jí)的學(xué)生代表面對(duì)面交流，傾聽(tīng)訴求、答疑解惑，以務(wù)實(shí)舉措推動(dòng)校園建設(shè)提質(zhì)增效。汪永成主持午餐會(huì)。

和校長(zhǎng)面對(duì)面，暢談新型培養(yǎng)模式與專(zhuān)業(yè)選擇

在本次“校長(zhǎng)午餐會(huì)”上，同學(xué)們圍繞教學(xué)教務(wù)與人才培養(yǎng)體系優(yōu)化，提出了從特色培養(yǎng)到學(xué)業(yè)發(fā)展的多層次關(guān)切。本科生同學(xué)們普遍關(guān)注新型培養(yǎng)模式的具體內(nèi)涵——本科生翟云飛希望深入了解“未來(lái)技術(shù)學(xué)院”的架構(gòu)與前景，物理與光電工程學(xué)院張宇杰希望更多了解卓越班的課程特色與升學(xué)路徑；更高年級(jí)的同學(xué)則聚焦于能力提升與方法論，探討如何在研究生階段實(shí)現(xiàn)自我突破等。

針對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)，毛軍發(fā)鼓勵(lì)大家明確方向、提升效率，并倡導(dǎo)在交流互鑒中共同成長(zhǎng)。教務(wù)部負(fù)責(zé)人任祥忠及相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人對(duì)具體問(wèn)題作出細(xì)致回應(yīng)：針對(duì)“未來(lái)技術(shù)學(xué)院”及卓越班等項(xiàng)目，學(xué)校系統(tǒng)介紹了其跨學(xué)科、重創(chuàng)新的培養(yǎng)定位與資源優(yōu)勢(shì)，并建議同學(xué)們主動(dòng)把握機(jī)會(huì)，積極與導(dǎo)師溝通。對(duì)于學(xué)業(yè)方法，則強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)劃與習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

大類(lèi)招生培養(yǎng)機(jī)制是討論的另一重點(diǎn)。教育學(xué)部研究生范靜怡認(rèn)為，大類(lèi)招生學(xué)生在專(zhuān)業(yè)分流過(guò)程中存在專(zhuān)業(yè)認(rèn)知不足、選擇依據(jù)單一、培養(yǎng)周期偏短等問(wèn)題，建議引入綜合評(píng)價(jià)、適度延長(zhǎng)大類(lèi)培養(yǎng)周期。任祥忠回應(yīng)，學(xué)校已通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)引課程系統(tǒng)介紹各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系及社會(huì)需求，后續(xù)將加強(qiáng)督導(dǎo)并推廣優(yōu)秀實(shí)踐，分流階段將組織各專(zhuān)業(yè)學(xué)科負(fù)責(zé)人開(kāi)展專(zhuān)題宣講和師生座談，助力學(xué)生結(jié)合興趣自主選擇專(zhuān)業(yè)；學(xué)校將建議各學(xué)院探索“績(jī)點(diǎn)+面試”的綜合評(píng)價(jià)模式，通過(guò)面試考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣與適配度；同時(shí)將動(dòng)態(tài)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)資源配置，持續(xù)完善以學(xué)生發(fā)展為中心的分流機(jī)制。

科研“副本”怎么刷？從入門(mén)到深耕到跨界，學(xué)校給咱加buff了

科研創(chuàng)新與學(xué)術(shù)支持成為同學(xué)們熱議的焦點(diǎn)，涵蓋從科研啟蒙到深耕發(fā)展的全過(guò)程。低年級(jí)同學(xué)關(guān)切如何盡早接觸科研工作；中高年級(jí)學(xué)生則圍繞課程設(shè)置、資金支持、方向聚焦及碩博階段心理適應(yīng)等提出困惑。更高維度的討論涉及評(píng)價(jià)體系革新——電子與信息工程學(xué)院博士研究生蔣森杰認(rèn)為，單純以論文影響因子評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金未能全面反映不同學(xué)科特點(diǎn)與技術(shù)突破價(jià)值；心理學(xué)院林伊晴結(jié)合“腦科學(xué)”項(xiàng)目思考學(xué)科交叉與產(chǎn)教融合，期待人工智能賦能多學(xué)科發(fā)展，并強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究與真實(shí)產(chǎn)業(yè)需求的銜接。

針對(duì)同學(xué)們的多元訴求，毛軍發(fā)與相關(guān)負(fù)責(zé)人給予了系統(tǒng)回應(yīng)。毛軍發(fā)勉勵(lì)低年級(jí)同學(xué)夯實(shí)課程基礎(chǔ)，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，逐步做好規(guī)劃；在科研方向選擇上，應(yīng)結(jié)合國(guó)家需求、國(guó)際前沿與個(gè)人志趣，保持長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光與持續(xù)深耕。對(duì)于評(píng)價(jià)體系，學(xué)校明確將推動(dòng)多元化改革，納入技術(shù)突破、成果轉(zhuǎn)化等實(shí)績(jī)指標(biāo)。任祥忠鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師、參與科研活動(dòng)，學(xué)校將持續(xù)完善制度設(shè)計(jì)，強(qiáng)化復(fù)合型人才培養(yǎng)與學(xué)科交叉生態(tài)。

來(lái)自臺(tái)灣的教育學(xué)部碩士研究生韋盈盈提出，希望學(xué)校在助力港澳臺(tái)學(xué)生參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議及學(xué)科競(jìng)賽方面提供更多支持保障。對(duì)此，國(guó)際交流與合作部副主任楊潔表示，學(xué)校對(duì)港澳臺(tái)學(xué)生實(shí)行與內(nèi)地學(xué)生一致的培養(yǎng)管理政策，同時(shí)通過(guò)設(shè)置國(guó)情教育課程、優(yōu)化獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審等舉措適配學(xué)生特點(diǎn)；學(xué)校已設(shè)立學(xué)術(shù)啟蒙獎(jiǎng)學(xué)金、海外交流獎(jiǎng)學(xué)金等，各學(xué)院也出臺(tái)了高水平學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)生可按條件申請(qǐng)。

學(xué)術(shù)“慢打磨”vs就業(yè)“快車(chē)道”，學(xué)校給“站在路口”的你指路

站在人生“十字路口”，職業(yè)規(guī)劃與未來(lái)發(fā)展成為畢業(yè)生和高年級(jí)同學(xué)的集中關(guān)切。人文學(xué)院博士研究生朱學(xué)平產(chǎn)生科研“慢打磨”和“快產(chǎn)出”之間的困惑以及成果與就業(yè)現(xiàn)實(shí)如何平衡的問(wèn)題；土木與交通工程學(xué)院大一學(xué)生許志愷則希望學(xué)校能更早、更系統(tǒng)地提供生涯指導(dǎo)，幫助低年級(jí)學(xué)生做好前置準(zhǔn)備；還有同學(xué)聚焦于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，咨詢(xún)學(xué)校如何搭建經(jīng)驗(yàn)積累與資源對(duì)接的有效平臺(tái)。

針對(duì)同學(xué)們?cè)谏囊?guī)劃上的共性問(wèn)題，毛軍發(fā)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷給出建議，鼓勵(lì)大家筑牢基礎(chǔ)、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，指出扎實(shí)的數(shù)理與人文底蘊(yùn)、健全的人格養(yǎng)成，能為未來(lái)的方向調(diào)整與賽道轉(zhuǎn)換提供關(guān)鍵支撐，職業(yè)規(guī)劃本身也應(yīng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)適的過(guò)程。對(duì)于學(xué)術(shù)研究，他勉勵(lì)同學(xué)處理好“慢打磨”與階段性產(chǎn)出的關(guān)系，在聚焦前沿的同時(shí)夯實(shí)根本。

學(xué)生部部長(zhǎng)陳云飛系統(tǒng)介紹了學(xué)校構(gòu)建的多層次支持體系。學(xué)校通過(guò)隨錄取通知書(shū)附帶“生涯規(guī)劃矩陣圖”、舉辦“啟航”系列講座等方式，前置引導(dǎo)職業(yè)認(rèn)知。針對(duì)高低年級(jí)銜接與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)獲取的需求，就業(yè)指導(dǎo)中心已組建融合校內(nèi)咨詢(xún)師、企業(yè)HR及校友的多元導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，提供一對(duì)一預(yù)約咨詢(xún)，并計(jì)劃增加初入職場(chǎng)的年輕校友分享環(huán)節(jié)，增強(qiáng)指導(dǎo)的貼近性。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，學(xué)校建議同學(xué)積極參與“雙創(chuàng)中心”項(xiàng)目及學(xué)科交叉競(jìng)賽，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并鏈接資源。

不止解決生活問(wèn)題，校長(zhǎng)還分享了精力管理秘訣

午餐會(huì)上，不少同學(xué)關(guān)注校園生活服務(wù)的優(yōu)化與提升，圍繞學(xué)習(xí)空間、生活設(shè)施、管理流程及群體關(guān)懷等方面提出具體而切身的訴求。

針對(duì)學(xué)習(xí)與活動(dòng)空間，同學(xué)們建議在生活區(qū)增設(shè)更多共享自習(xí)與研討空間，并優(yōu)化體育場(chǎng)館的預(yù)約審批流程，提升使用效率。相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)此給予了積極回應(yīng)。后勤保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校已在一定區(qū)域開(kāi)放共享社區(qū)與研討室，并將持續(xù)改造新增空間；熱水供應(yīng)在保障基本需求與節(jié)能環(huán)保的前提下，可為特殊需要提供臨時(shí)解決方案；針對(duì)場(chǎng)地預(yù)約，正協(xié)同相關(guān)部門(mén)研究簡(jiǎn)化流程、探索線(xiàn)上平臺(tái)。陳云飛表示，學(xué)校正在規(guī)劃更多活動(dòng)空間與靜音艙。

學(xué)校不僅關(guān)心學(xué)子們外在的生活條件，同樣珍視與關(guān)懷他們內(nèi)在的成長(zhǎng)狀態(tài)與精神世界。隨著研究生規(guī)模擴(kuò)大，有同學(xué)建議舉辦更多針對(duì)性活動(dòng)，以增強(qiáng)其校園歸屬感。校團(tuán)委書(shū)記柯曉表示，學(xué)校大部分文體活動(dòng)對(duì)本科生和研究生同時(shí)開(kāi)放，隨著深圳大學(xué)研究生體量的增加，面向研究生的文體活動(dòng)也在陸續(xù)增加，歡迎研究生同學(xué)積極參加活動(dòng)，豐富自己的課余生活和精神世界；此外，學(xué)生社團(tuán)可通過(guò)學(xué)院申請(qǐng)、學(xué)校文化基金、閱讀基金等渠道獲取部分經(jīng)費(fèi)支持，也可聯(lián)動(dòng)各級(jí)團(tuán)組織開(kāi)展合作活動(dòng)爭(zhēng)取資源。傳播學(xué)院大三學(xué)生黃凱綺向校長(zhǎng)請(qǐng)教，如何在繁忙事務(wù)中保持“高精力”。毛軍發(fā)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)分享了三點(diǎn)關(guān)鍵方法：一是提高工作效率，通過(guò)“抓大放小”減少瑣事干擾；二是善用碎片化時(shí)間跟蹤行業(yè)前沿、研讀文獻(xiàn)，確保不脫離專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域；三是明確核心職責(zé)，聚焦重點(diǎn)。

午餐會(huì)尾聲，毛軍發(fā)表示，學(xué)校將對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題分類(lèi)梳理、認(rèn)真研究，并要求相關(guān)部門(mén)、學(xué)院（部）認(rèn)真調(diào)研、務(wù)實(shí)高效地推動(dòng)解決。學(xué)校將堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，持續(xù)傾聽(tīng)學(xué)子心聲，助力每一位學(xué)生從容、充實(shí)地度過(guò)大學(xué)時(shí)光。

（融媒體中心記者 陳培佳 朱慶鴻）