2025年5月16日，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)工程教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)暨“人工智能驅(qū)動(dòng)工程教育變革與粵港澳工程科技創(chuàng)新”學(xué)術(shù)活動(dòng)在深圳舉行?；顒?dòng)圍繞人工智能技術(shù)賦能教育教學(xué)、工程教育改革與創(chuàng)新、粵港澳大灣區(qū)工程科技創(chuàng)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等議題發(fā)表主題報(bào)告，來(lái)自全國(guó)各高校的專(zhuān)家與老師們展開(kāi)深入研討，推動(dòng)工程科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，探索“人工智能+工科學(xué)科”跨學(xué)科人才培養(yǎng)的新模式、新路徑。

該活動(dòng)由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)指導(dǎo)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)工程教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，深圳大學(xué)承辦。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)姜恩來(lái)，深圳市委教育工委委員、深圳市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)袁磊，中國(guó)科學(xué)院院士、深圳大學(xué)校長(zhǎng)毛軍發(fā)，中國(guó)工程院院士、深圳大學(xué)土木與交通工程學(xué)院院長(zhǎng)陳湘生，中國(guó)工程院院士李培根以及國(guó)內(nèi)高水平高校和工程科技企業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者出席年會(huì)活動(dòng)。

此次年會(huì)和相關(guān)研討活動(dòng)得到教育部高教司的高度重視。據(jù)悉，近期高教司正在研究推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科2.0建設(shè)，在新工科建設(shè)方面將堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持能力素質(zhì)培養(yǎng)為重，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、科教融匯，堅(jiān)持人工智能賦能轉(zhuǎn)型，推動(dòng)工程人才培養(yǎng)供需更加適配、要素更集中、模式更創(chuàng)新、形態(tài)更智能、布局更開(kāi)放，探索專(zhuān)業(yè)設(shè)置新機(jī)制、項(xiàng)目式新教改、多方協(xié)同新載體、數(shù)智賦能新形態(tài)、國(guó)際合作新網(wǎng)絡(luò)、質(zhì)量文化新標(biāo)準(zhǔn)等，著力提升工程人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

姜恩來(lái)在致辭中表示，面對(duì)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的迫切需求和時(shí)代賦予的神圣使命，必須從推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的全局高度，深刻把握推進(jìn)新工程教育的重要戰(zhàn)略意義，解決好制約新工程教育改革發(fā)展的重要問(wèn)題，推動(dòng)工程科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，創(chuàng)新“人工智能+工科學(xué)科”跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式新路徑，為高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。工程教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)將凝聚工程教育轉(zhuǎn)型新共識(shí)，構(gòu)建工程教育培養(yǎng)新模式，重塑工程教育評(píng)價(jià)新體系，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供重要支撐。

袁磊在致辭中表示，深圳立足國(guó)家科技創(chuàng)新高地的定位，一直將人工智能賦能工程教育置于改革前沿，深入推進(jìn)教育教學(xué)的改革，深化人工智能與工程教育交叉融合，強(qiáng)化工程科技創(chuàng)新的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)，在人才培養(yǎng)質(zhì)量、產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新等方面取得了顯著的成效。他期待深圳教育單位與各方力量攜手，以此次年會(huì)為契機(jī)，共同探索人工智能時(shí)代工程教育變革的新范式、新路徑，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)智慧與力量。

毛軍發(fā)在致辭中表示，工程教育是連接科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心紐帶，既面臨著教育范式重構(gòu)的時(shí)代機(jī)遇，也肩負(fù)著跨學(xué)科人才培養(yǎng)的歷史重任。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校應(yīng)大力推動(dòng)資源整合與協(xié)同創(chuàng)新，人工智能賦能工程人才培養(yǎng)，助力工程教育高質(zhì)量發(fā)展。深圳大學(xué)將以人工智能學(xué)院建設(shè)為起點(diǎn)，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)世界級(jí)科創(chuàng)中心貢獻(xiàn)深大的力量和智慧，以實(shí)際行動(dòng)踐行教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的時(shí)代使命。

在16日的主題報(bào)告環(huán)節(jié)，來(lái)自深圳大學(xué)、華中科技大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、四川大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、深圳技術(shù)大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、西南交通大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、太原理工大學(xué)等高校的專(zhuān)家們分別作主題報(bào)告。陳湘生以“對(duì)未來(lái)人才培養(yǎng)方式的思考——土木工程學(xué)科教學(xué)的探索”為題作首場(chǎng)主題報(bào)告?！拔覀円蛉耸┙?，我們?cè)趪?guó)家重大工程一線(xiàn)講課，我不是讓學(xué)生成為科學(xué)家，而是成為最好的自己。這是我們這個(gè)班的目的。”陳湘生通過(guò)分享深圳大學(xué)院士班“國(guó)際工程創(chuàng)新班”的人才培養(yǎng)模式，探討土木工程學(xué)科的教學(xué)改革。李培根在《工程教育變革的幾個(gè)視角》主題報(bào)告中說(shuō)，人工智能時(shí)代，AI對(duì)教育帶來(lái)全新挑戰(zhàn)，推動(dòng)拔尖人才的能力培養(yǎng)從知識(shí)導(dǎo)向到問(wèn)題導(dǎo)向轉(zhuǎn)型，須從教育本質(zhì)、工程本質(zhì)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)幾個(gè)視角認(rèn)識(shí)并正視傳統(tǒng)教育中被忽視的尊重學(xué)生自由意志、啟發(fā)意識(shí)流、培養(yǎng)發(fā)散性思維的等問(wèn)題。

17日，年會(huì)還將舉辦一流本科建設(shè)與卓越工程人才培養(yǎng)論壇、科教產(chǎn)協(xié)同育人案例分享論壇、高等職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展論壇、面向未來(lái)的“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)論壇、科教戰(zhàn)略與工程教育博士生專(zhuān)題論壇五場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。

（文/黨委宣傳部 王若琳 圖/教務(wù)部）